מודל העבודה הייחודי של אלו"ט במסגרות אלו נשען על עקרונות טיפוליים שנמצאו יעילים עבור אוטיסטים שלהם צרכי תמיכה גבוהים, ולאורו של מודל ה-ICF הבינלאומי לסיווג של תפקוד, מוגבלות ובריאות.
חווית האוטונומיה ושיפור איכות החיים של האנשים הנן מטרות הליבה, ולאורן פותחו מספר פרויקטים שנועדו ליצור סביבה הכוללת תכני תעסוקה, למידה, העשרה ופנאי:
בתחום התעסוקתי – כל אדם משולב בתעסוקה בתוך המסגרת (דרך קשר עם ספקים חיצוניים או על ידי ייצור מוצר פנימי), או בתעסוקה מותאמת בקהילה – בהתאם ליכולותיו ולהעדפותיו.
בתחום הלמידה – קיימת חשיבות רבה ללימודי המשך של מבוגרים אוטיסטים, גם אלה עם צרכי תמיכה גבוהים. כיום אף ישנן הוכחות מחקריות המעידות על תהליכי למידה מאוחרים אצל מבוגרים עם מוגבלות שכלית (תיאוריית "הגיל המפצה").
לשם מענה לצרכי הלמידה הוקמו כיתות למידה הכוללות מערכי לימוד חדשניים ומותאמים בתחומי ידע מגוונים. בנוסף, כל אדם משולב בקבוצות טיפוליות המועברות על ידי אנשי מקצועות הבריאות, ובשלל פעילויות להקניית כישורי חיים על פי תכניות אישיות.
בתחום ההעשרה – פעילויות שמטרתן, בראש ובראשונה, שיפור איכות החיים של האנשים. אלו כוללות, בין היתר, תכני פנאי, פעילות גופנית, מגוון חוגי העשרה, תכני אקטואליה, תרומה וחיבור לקהילה ועוד.
